Page 55 - مختصر الوثيقة المنهجية لسلسلة لغة الحياة النهائية
P. 55
وثيقة منهج سلـسـلة لغـة الـحـيـاة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
توفر معايير ACTFLإرشادات واضحة ومنهجية لتقييم مستوى اللغة ،وتسهل
عملية توجيه وتطوير مهارات اللغة لدى المتعلمين.
هي مجموعة من المعايير التي تُستخدم لتقييم وتحديد مستوى الكفاءة في تعلم
اللغات الأجنبية .وتوفير إطار شامل وموحد يمكن استخدامه في تقدير مهارات اللغة لدى
المتعلمين بمختلف الأعمار والمستويات .والتي نذكر منها:
المهارات اللغوية الأربعة :التركيز على الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة ،حيث
يُقيّم كل مستوى من مستويات اللغة مهارات المتعلم في هذه الجوانب الأربعة.
المستويات المتعددة :يتكون من عدة مستويات ،بدءًا من المستوى الأساسي
( )Noviceوصولًا إلى المستوى المتقدم ج ًدا ( .)Distinguishedكل مستوى يحدد
مجموعة من المهارات والقدرات التي يجب أن يتمتع بها المتعلم في كل من المهارات الأربعة.
الوصف النموذجي :يوفر وص ًفا مفصًلا للمهارات والقدرات المتوقعة في كل
مستوى ،مما يسهل على المعلمين والمتعلمين فهم ما يعتبر متوقعًا من المستوى المحدد.
التكاملية :يشجع على التكامل بين المهارات الأربعة ،حيث يتم تقييم القدرة على
استخدام اللغة بشكل ف ّعال في مجموعة متنوعة من السياقات والمواقف.
الاستخدام في التعليم :يستخدم على نطاق واسع في المدارس والجامعات ومراكز
التعليم لتقييم مستوى المتعلمين في تعلم اللغات الأجنبية وتوجيه عملية التعلم
والتدريس.
تصنيف المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية عام 2012يتكون من خمسة
مستويات رئيسية ،وهي:
المستوى المتميز:
يمثل أعلى مستوى من الكفاءة اللغوية ،حيث يكون المتحدث قادًرا على التعبير
بثقة وبدقة عالية عن أفكاره وآرائه في مجموعة واسعة من المواضيع.
المستوى المتفوق:
يمتلك المتحدث مستوى عالٍ من الكفاءة اللغوية ويتميز بقدرته على التعبير عن
نفسه بوضوح وبسلاسة في مواضيع متنوعة.
55
