Page 91 - مختصر الوثيقة المنهجية لسلسلة لغة الحياة النهائية

‫وثيقة منهج سلـسـلة لغـة الـحـيـاة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها‬

‫اللغوية‪ ،‬وتصميم المقررات اللغوية‪ ،‬وتم التركيز على ما يح ِقّق تنميةَ مهارات الُلّغة‬
‫وعناصرها‪ ،‬حتى يتمكن المتعلم من التواصل الفاعل مع الآخرين‪ ،‬وف َق ما يقتضيه الموقفُ‬
‫الُلّغو ُيّ‪ ،‬سواء في موقف لُغو ّي عا ّم أو خاصّ‪ ،‬لتيسير عمل َّيةِ التعُلّ ِم‪ ،‬و َج ْعل المتعِلّم فاعِلا‪،‬‬
‫ومشاِر ًكا‪ ،‬ومطِبّقًا لماَ يتعلمه من مهارات وخبرات ُلغو َّية‪ُ ،‬تح ِقّق هد َفه‪ ،‬وتُلِبّي احتياجاِته‪،‬‬
‫وتتوافق مع المستويات المعيار َيّة المطلوبة‪ ،‬وبما أن هذه النظريات والدراسات والأبحاث‬
‫أثبتت قدرتها على تطوير العملية التعليمية من خلال عمليات التنظيم والتنسيق‬
‫والتفاعل اللفظي والثقافي والفكري والعاطفي وصولًا إلى امتلاك المعرفة فقد استندنا‬

‫إليها في هذه المصفوفة في مكانها من هذه الوثيقة ودليل المعلم المصاحب للسلسلة‪.‬‬
‫ثامنا‪ :‬مصفوفة المداخل التعليمية الفاعلة‪:‬‬

‫اعتمدت الوثيقة على العديد من المداخل التعليمية؛ كالمدخل التواصل ّي‪ ،‬المدخل‬
‫التكامليّ‪ ،‬والمدخل الوظيفيّ‪ ،‬والمدخل المعرفيّ‪ ،‬والمدخل الشفوي‪.‬‬

‫المدخل التواصليّ لتشجيع التفاعل والحوار بين المتعلمين والمعلم‪ ،‬ليشمل نشاطات‬
‫جماعية‪ ،‬وجلسات مناقشة‪ ،‬وأنشطة تعاونية‪ .‬والمدخل التكامليّ والذي يعتمد على دمج‬
‫المهارات والمفاهيم بشكل متكامل‪ ،‬حيث يتم تقديم المحتوى بشكل مترابط‪ ،‬ويتضمن‬
‫مشاريع شاملة‪ ،‬وأنشطة تفاعلية متكاملة‪ ،‬والمدخل الوظيف ّي لتطبيق المفاهيم والمهارات‬
‫في سياقات مهنية حقيقية لزيادة فعالية التعلم‪ ،‬ومحاكاة الواقع‪ ،‬والمشاريع التطبيقية‪،‬‬
‫وأنشطة تحاكي البيئة العملية‪ ،‬والمدخل المعرف ّي لبناء المعرفة وتطوير المفاهيم والفهم‬
‫العميق للمواد التعليمية‪ ،‬الذي يستخدم استراتيجيات التحليل والتفكير النقدي‪ ،‬وحل‬
‫المشكلات المعقدة‪ ،‬ثم يأتي المدخل الشفوي الذي يعتمد على التفاعل الشفوي والتواصل‬
‫اللفظي كوسيلة لتحقيق الأهداف التعليمية‪ ،‬والمناقشات الجماعية‪ ،‬والعروض الشفوية‪،‬‬

‫وورش العمل‪.‬‬
‫ولأهمية تلك المداخل التي تعكس تنوع النهج التعليمي وتوفير إمكانات مختلفة‬
‫لتحقيق التعلم الف ّعال‪ ،‬تم توزيعها واختيارها وفق طبيعة المحتوى واحتياجات المتعلمين‪،‬‬
‫وفق مصفوفة دقيقة موزعة على كل مستوى من مستويات تعلم اللغة العربية لغير‬

‫الناطقين بها‪.‬‬

‫‪91‬‬