Page 88 - مختصر الوثيقة المنهجية لسلسلة لغة الحياة النهائية
P. 88

‫يقارن الثقافات مع مجتمعات يفهم الثقافات المعقدة وتعزيز‬  ‫يبني المبادرات الثقافية‬        ‫المهارات الاجتماعية وفهم يدعم السلام والأمن العالمي من‬                ‫(المحتوى‪ -‬النواتج‪ -‬الاستراتيجيات)‬
    ‫التعاون العالمي‪.‬‬            ‫لغوية وثقافات متنوعة‪.‬‬                                      ‫الثقافات المتعددة خلال النماذج اللغوية والثقافية‪.‬‬
                                                                                                                                                           ‫مصفوفة تتبع المهارات الحياتية في القرن الحادي والعشرين‬
    ‫يتحمل مسؤولية مشروعات‬       ‫يعزز مشاريع لغوية متقدمة‬    ‫يقوم مشاريع لغوية متقدمة‬       ‫يطور مشاريع لغوية أدبية وفنية‪.‬‬   ‫القيادة والمسؤولية‬
         ‫لغوية ابتكارية‪.‬‬                ‫بفعالية‪.‬‬                  ‫بفعالية وتميز‪.‬‬                                                                      ‫مهارات التعلم والإبداع مهارات المعلومات والتقنية مهارات الحياة المهنية‬

    ‫يحسن الإنتاجية في تحليل‬     ‫يؤلف نصوصا لغوية في سياقات يؤلف نصوصا لغوية في سياقات يقدم إنتاجية عالية في توليف‬           ‫الإنتاجية والمساءلة‬
       ‫وتقييم مواد لغوية‪.‬‬       ‫وإنتاج محتوى لغوي‪.‬‬                 ‫مهنية‪.‬‬                  ‫أدبية وفنية‪ ،‬وعلمية‪.‬‬

    ‫يتوجه نحو تطوير مهارات‬      ‫يستكشف مجالات لغوية‬         ‫يبادر في إثراء المعرفة باللغة‬  ‫يوظف الابتكار في مجالات لغوية‬    ‫المبادرة والتوجيه الذاتي‬
      ‫لغوية متقدمة ذاتيا‪.‬‬              ‫متقدمة‪.‬‬                      ‫العربية‪.‬‬                         ‫متقدمة‪.‬‬

    ‫يتكيف مع اللغات الفرعية‬     ‫يميز تفاصيل اللغة والتحليل‬  ‫يحلل ويقيم اللغة بمهنية‪.‬‬       ‫يتمكن من الإبداع اللغوي‬          ‫التكيف والمرونة‬
      ‫والتفاصيل الدقيقة‪.‬‬                 ‫الدقيق‪.‬‬                                              ‫والتحليل الأدبي‪.‬‬

    ‫يؤثر على القرارات والمواقف‬  ‫يستطيع تحديد وتحقيق التغيير يستخدم وسائل الاتصال للتأثير يقدم تصورات تطويرية عن‬             ‫ثقافة المعلومات‬
    ‫باستخدام وسائل الاتصال‬      ‫وسائل الاتصال‪.‬‬                     ‫على الرأي العام‪.‬‬        ‫باستخدام وسائل الاتصال‬             ‫والاتصال‬

‫‪88‬‬  ‫يقدم تقارير ورؤى نقدية حول‬  ‫يستطيع توجيه التحول الثقافي يطبق نظرية الاتصال وتطبيقها في يحلل التأثير الاجتماعي‬           ‫الثقافة الإعلامية‬
        ‫تأثير وسائل الإعلام‬     ‫والثقافي لوسائل الإعلام‪.‬‬           ‫سياقات معقدة‬            ‫باستخدام الإعلام‬

    ‫يستخدم أحدث تقنيات جمع‬      ‫يطبق استراتيجيات متقدمة‬     ‫يطور مشاريع إعلامية متقدمة‪.‬‬    ‫يبتكر استخدام تقنيات جديدة‪.‬‬      ‫الثقافة المعلوماتية‬
            ‫المعلومات‪.‬‬                ‫لجمع المعلومات‬

    ‫يتفاعل في محافل ابتكارية يتمكن من توجيه الفرق واتخاذ يتواصل بشكل ف ّعال في مواقف‬       ‫يتواصل بلغة فصيحة في مواقف‬       ‫الاتصال والتعاون‬
    ‫متقدمة‪.‬‬                     ‫قرارات استراتيجية‪.‬‬          ‫والتواصل بشكل استراتيجي‪.‬‬       ‫إبداعية والمشاركة في تطويرها‪.‬‬

    ‫يبني نظرية حول آليات البنية يستخدم الأساليب الإبداعية‪ ،‬وحل يتفاعل مع القضايا الفكرية يستخدم الحجج والبراهين بلغة‬        ‫التفكير الناقد وحل‬
    ‫واضحة وفهم متقدم للمحتوى‪.‬‬   ‫لأهل اللغة ‪.‬‬                ‫التداولية والحجاجية للغة‪ .‬المشكلات بأسلوب متقدم ومستدام‪.‬‬             ‫المشكلات‬

    ‫يفهم مضمون النصوص‬           ‫يفهم التفاصيل في النصوص‬     ‫يستطيع التمييز بين الأساليب‬      ‫يفهم كل النصوص اللغوية‬         ‫الإبداع والابتكار‬
           ‫المعقدة‪.‬‬                 ‫والمحادثات المعقدة‪.‬‬         ‫المتقدمة في النصوص‬         ‫المتقدمة والتعبير عن أراء فصيحة‬
                                                              ‫والمحادثات(أدبي‪/‬علمية)‬                                          ‫الكتاب‬
            ‫‪C3‬‬                           ‫‪D1‬‬                                                           ‫وينفذها‪.‬‬
                                                                      ‫‪D2‬‬
                                                                                                       ‫‪E‬‬

    ‫مستوى المتقدم‬                                   ‫مستوى المتفوق‬                          ‫المستوى المتميز‬                  ‫المستوى‬                   ‫المهارة‬
   83   84   85   86   87   88   89   90   91   92   93