Page 84 - مختصر الوثيقة المنهجية لسلسلة لغة الحياة النهائية

‫(المحتوى‪ -‬النواتج‪ -‬الاستراتيجيات)‬

‫الأدب والبلاغة‬ ‫الألفاظ‬ ‫التراكيب والقواعد النحوية‬ ‫الأصوات‬ ‫المستوى الكتاب‬
‫والتعبيرات‬

‫يستخدم الجملة الإسمية‬

‫‪200-150‬‬ ‫المكونة من المبتدأ والخبر‪،‬‬ ‫الفروق‬ ‫‪A3‬‬
‫لفظ‬ ‫والفعلية من الفعل والفاعل‪،‬‬ ‫الصوتية‬
‫وعبارة‬ ‫وضمائر الرفع المنفصلة‬ ‫و الفونيمية‪.‬‬
‫للمفرد والجمع‪ ،‬ويركب‬ ‫ويستخدم‬
‫جملا بسيطة من كلمات‬
‫مكتسبة‪ ،‬وأسماء الإشارة‬ ‫ظاهرة‬
‫للجمع‪ ،‬وضمائر الرفع‬ ‫التنوين‬

‫المتصلة مع الماضي‪.‬‬ ‫المبتدئ‬

‫ال الشمسية يستخدم الجملة الاسمية‬

‫والقمرية البسيطة‪ ،‬والجملة الفعلية‬

‫الصوامت من البسيطة‪ ،‬والضمائر المفردة‪150-100 ،‬‬

‫‪ A2‬حيث المخارج والاستفهام‪ ،‬والجواب بنعم لفظ‬

‫الصوائت ولا‪ ،‬وبعض ظروف المكان وعبارة‬

‫القصيرة والزمان وحروف الجر‪.‬‬

‫والطويلة‪ .‬يستخدم تاء التأنيث‪.‬‬

‫الطلاقة‬ ‫‪70-50‬‬ ‫يستخدم أسماء الإشارة الدالة‬ ‫الصوامت‬ ‫‪A1‬‬
‫لفظ‬ ‫على المفرد هذا‪ ،‬هذه ‪.‬‬ ‫للحروف من‬
‫وعبارة‬ ‫حيث النطق‪.‬‬

‫جدول(‪ )6‬يوضح مصفوفة الأصوات والتراكيب والقواعد النحوية والألفاظ والتعبيرات والأدب‬

‫البلاغة‪.‬‬

‫خامسًا‪ :‬مصفوفة الوعي الثقافي بما يتناسب مع المتعلمين‬

‫وتم تحديدها بخمسة أبعاد وفقًا لمعايير الإطار المرجعي العربي (إمتاع)‪ ،‬وهي الوعي‬
‫بالثقافة المحلية‪ ،‬الوعي بالثقافة العربية‪ ،‬وتمت إضافة بعض الإرشادات في تنمية الوعي‬
‫الإسلامي عندما يكون المتعلم في إحدى الدول الإسلامية‪ ،‬كما أن السلسلة ستسهم في‬
‫نسبة الوعي بالثقافة العالمية والعامة التي لا ترتبط بدولة معينة‪ ،‬ومنها الثقافة المتفق‬

‫‪84‬‬