Page 32 - مختصر الوثيقة المنهجية لسلسلة لغة الحياة النهائية

‫(المحتوى‪ -‬النواتج‪ -‬الاستراتيجيات)‬

‫كتابة النصوص المختلفة‪ ،‬مثل الرسائل والمقالات‪ ،‬وتعليم مهارات التصحيح‪ ،‬مثل‬
‫مراجعة النصوص وتصحيح الأخطاء الإملائية والنحوية‪.‬‬

‫وتُشدّد الوثيقة على استخدام الأساليب الحديثة في تعليم الإملاء الوظيفي وقواعد‬
‫الكتابة العربية‪ ،‬مثل استخدام التكنولوجيا والوسائط المتعددة‪ ،‬وتدريب المعلمين على‬
‫تعليم الإملاء الوظيفي وقواعد الكتابة العربية لغير الناطقين بها‪ ،‬وتزويدهم بالمهارات‬
‫والمعارف اللازمة لذلك‪ .‬وبطريقة متكاملة تشمل جميع المهارات‪ ،‬كذلك مراعاة‬
‫احتياجات المتعلمين وخلفياتهم اللغوية والثقافية عند تعليم الإملاء الوظيفي وقواعد‬
‫الكتابة العربية‪ ،‬وتوفير المراجع الهامة لتعليم الإملاء الوظيفي وقواعد الكتابة العربية‪.‬‬

‫موقف الوثيقة من طريقة تدريس الأوزان العشرة‪:‬‬
‫ترى الوثيقة أن هناك أهمية كبيرة لتدريس الأوزان العشرة لتحسين النطق‬
‫الصحيح للكلمات والعبارات في اللغة عن طريق تعلم الأوزان‪ ،‬كي يتمكن المتعلمين من‬
‫فهم النغمات والإيقاعات الصوتية الصحيحة للغة وتطبيقها في النطق‪ ،‬كما تساعد على‬
‫تعزيز المفاهيم اللغوية الأساسية كالتركيب الجملي‪ ،‬والتوتر والتوقيت‪ ،‬والتأثير‬
‫الصوتي للكلمات‪ ،‬كما أنها تحسن المهارات الاستماعية وتفسير الأصوات والنغمات‪،‬‬
‫وتطوير مهارات الحوار والتواصل‪ ،‬والتفاعل مع الناطقين الأصليين‪ ،‬كما تساعد على‬
‫تعزيز التواصل الثقافي مع المجتمعات الناطقة باللغة الغربية‪ ،‬حيث يمكن للمتعلمين‬

‫فهم النغمات الثقافية والتعبيرات المألوفة‪.‬‬
‫موقف الوثيقة من تدريس المفردات‪:‬‬
‫ُتشير الدراسات إلى وجود عدة مدارس تعليمية تولي اهتماماً بتعليم المفردات‬
‫ودمجها في مناهجها التعليمية‪ ،‬وتفتح الوثيقة الباب أمام مختلف الطرق المتاحة لتقديم‬
‫المفردات في بداية كل درس أو حصة‪ ،‬وتُؤكد على أهمية تقديمها بشمولية تامة‪ ،‬ومن ثم‬
‫استخدامها بفعالية في سياق الدرس‪ ،‬وبما يتناسب مع المحتوى وبقدر الحاجة‪ ،‬مع مراعاة‬
‫نوعية المفردات (حسية أو مجردة)‪ ،‬وتكرارها بالشكل المطلوب وتعريفها وإيضاح معناها‪،‬‬
‫وتقديم عناصر اللغة وتطبيقها بشكل ف ّعال في تنفيذ الأنشطة المختلفة للدرس‪ .‬وق ّدمت‬

‫‪32‬‬