Page 43 - مختصر الوثيقة المنهجية لسلسلة لغة الحياة النهائية

‫وثيقة منهج سلـسـلة لغـة الـحـيـاة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها‬

‫أولا‪ :‬دراسة الوثيقة‪ :‬يجب على المعنين المؤلفين والمعلم أو المختص في تعليم اللغة‬

‫العربية دراسة وفهم محتوى الوثيقة بعناية‪.‬‬

‫ثانياً‪ :‬تطبيق المبادئ والمناهج‪ :‬الموجودة في الوثيقة خلال عملية تحضير وتقديم‬

‫الدروس والفصول الدراسية‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬تنفيذ الأنشطة والمواد التعليمية‪ :‬التي تتوافق مع توجيهات الوثيقة‪ ،‬مع‬

‫مراعاة مستوى المتعلمين واحتياجاتهم‪.‬‬

‫رابعاً‪ :‬استخدام الوثيقة لتحديد طرق التقييم المناسبة لمستوى المتعلمين وتقدمهم‬

‫في تعلم اللغة العربية‪.‬‬

‫خامساً‪ :‬تقييم فعالية الوثيقة وإجراء التعديلات اللازمة بنا ًء على تجارب التدريس‬

‫وردود الفعل من المتعلمين والمعلمين‪ ،‬لضمان استمرار تحسين جودة التعليم‪.‬‬

‫الخطة الدراسية‬

‫تحدد الوثيقة شكل المنهج التعليمي والأنشطة وتضمن كل كتاب من كتب‬

‫السلسلة على مجموعة من الأهداف الخاصة والخطة الدراسية وعدد الساعات‬

‫والحصص‪ ،‬فيتطلب على المعلم أن ينفذ الخطة الدراسية تبعاً لما قررته إدارة المنصة‬

‫الإلكترونية في خطتها الدراسية السنوية التي قد تتغير وفقاً لفروق الزمان والمكان في دول‬

‫العالم‪.‬‬

‫جدول تقسيم المستويات والوحدات والدروس والحصص لكل فئة‬

‫المتفوق المتميز‬ ‫المتقدم‬ ‫المتوسط‬ ‫المبتدئ‬ ‫المستوى‬

‫أدنى أوسط أعلى أدنى أوسط أعلى أدنى أوسط أعلى أدنى أعلى فصحيح‬

‫الوحدات ‪5 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3‬‬

‫الدروس ‪30 24 24 18 18 18 18 18 18 18 18 18‬‬

‫الحصص ‪150 96 96 52 52 52 52 52 52 52 52 52‬‬

‫الساعات ‪160 100 100 60 60 60 60 60 60 60 60 60‬‬

‫جدو(‪ )1‬يوضح تقسيم المستويات والفئات والوحدات التعليمية والدروس والحصص والساعات‬

‫‪43‬‬