Page 78 - مختصر الوثيقة المنهجية لسلسلة لغة الحياة النهائية

‫(المحتوى‪ -‬النواتج‪ -‬الاستراتيجيات)‬

‫منهجية التأليف‪:‬‬

‫المنهج المتبع لتأليف السلسلة يعتمد على مجموعة من المبادئ والدعائم‪ ،‬والمراحل‬
‫التعليمية‪ .‬نذكر بعض الأسس التي يمكن أن يتبعها هذا المنهج‪ ،‬وفق النموذج التشعبي‬

‫لمستوى الاستخدام الأولي للغة‪:‬‬

‫النموذج التشعبي لمستوى الاستخدام الأولي للغة‬

‫المتميز‬ ‫المتفوق‬ ‫المتقدم‬ ‫المتوسط‬ ‫المبتدئ‬

‫‪E D1 D2 C1 C2 C3 B1 B2 B3 A1 A2 A3‬‬
‫جدول(‪ )2‬يوضح النموذج التشعبي للمستويات المعيارية‬

‫أولاً‪ :‬مصفوفة المفردات اللغوية‪:‬‬

‫تم عمل مصفوفة خاصة بالمفردات التي يحتاجها كل مستوى وفق تجارب عملية‬

‫ودراسات سابقة وبما يتناسب مع التعليم الإلكتروني‪ ،‬ومراعاة لمعايير وشروط اختيار‬

‫المفردات اللغوية‪ ،‬والتي أوردها الإطار المرجعي (إمتاع)‪ ،‬مثل‪ :‬الشيوع‪ ،‬والتدُرّج‪ ،‬والشمول‪،‬‬

‫والانتشار‪ ،‬والقرب والملاصقة‪ ،‬والاشتراك‪ ،‬والقابلية للتدريس‪ ،‬والفصاحة‪ ،‬وسهولة النطق‪،‬‬

‫وسهولة الكتابة‪ ،‬والتنوع‪ ،‬والتكرار‪ ،‬والوظيف َّية‪ ،‬والتواصُل َّية‪ ،‬وتم تحديد عدد المفردات‬

‫الجديدة لكل درس وبحسب المستوى اللغوي‪ ،‬وكتاب المتعلم‪ ،‬والوحدة الدراسية‪ ،‬والدرس‪،‬‬

‫وتم عمل مصفوفة توضح توزيع عدد المفردات الجديدة في كل مستوى من المستويات‬

‫اللغوية‪.‬‬

‫مصفوفة عدد المفردات في كل فئة تعليمية‬

‫المتميز‬ ‫المتفوق‬ ‫المتقدم‬ ‫المتوسط‬ ‫المبتدئ‬ ‫المستوى‬
‫الوحدات‬
‫فصحيح‬ ‫أدنى أعلى‬ ‫أدنى أوسط أعلى‬ ‫أدنى أوسط أعلى‬ ‫أدنى أوسط أعلى‬

‫‪5‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪333‬‬ ‫‪333‬‬ ‫‪333‬‬

‫الدروس ‪30 24 24 18 18 18 18 18 18 18 18 18‬‬

‫الحصص ‪150 96 96 52 52 52 52 52 52 52 52 52‬‬
‫المفردات ‪4000 3500 3000 2200 2000 1800 1500 1200 1000 600 400 250‬‬

‫الساعات ‪160 100 100 60 60 60 60 60 60 60 60 60‬‬

‫جدول(‪ )3‬يوضح عدد المفردات في كل فئة من فئات المستوى‬

‫ثانياً‪ :‬مصفوفة المهارات اللغوية‪:‬‬

‫‪78‬‬