Page 21 - مختصر الوثيقة المنهجية لسلسلة لغة الحياة النهائية

‫وثيقة منهج سلـسـلة لغـة الـحـيـاة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها‬

‫مستخلص وثيقة منهج سلـسـلة لغـة الـحـيـاة‬
‫الكلمات المفتاحية‪:‬‬

‫وثيقة‪ ،‬معايير‪ ،‬المستويات المعيارية‪ ،‬التعليم عن بعد‪ ،‬التعليم الإلكتروني‪ ،‬التعليم‬
‫الذاتي‪ ،‬الكفايات‪ ،‬مهارات اللغة‪ ،‬عناصر اللغة‪ ،‬مرجعيات الوثيقة‪ ،‬مصاحبات الوثيقة‪،‬‬

‫التقييم‪ ،‬الاختبارات‪ ،‬المصفوفات‪.‬‬
‫تهدف الوثيقة إلى تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بشكل شامل ومتكامل‪.‬‬
‫واحتوت الوثيقة على تسعة فصول‪ ،‬تتضمن تقديمًا مفصلًا في الفصل الأول حول الإطار‬
‫العام لسلسلة لغة الحياة ومكوناتها وأهمية بنائها والمبادئ التي ترتكز عليها عملية تعلم‬
‫وتعليم اللغة العربية‪ .‬كما تتطرق الوثيقة في فصولها المتباعدة إلى المواضيع الفنية‬

‫والتعليمية والمصفوفات التي تعزز عملية التعلم‪.‬‬
‫في الفصل الثاني‪ ،‬يتم التركيز على المرجعيات المستخدمة في الوثيقة لضمان‬
‫توجيه الجهود بشكل صحيح نحو تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة‪ .‬وفي الفصول‬
‫التالية‪ ،‬تتناول الوثيقة تأليفها المنهجي والأنشطة والتدريبات والمواصفات الفنية المطلوبة‬

‫لسلسلة لغة الحياة‪ ،‬مع توجيهات دقيقة حول الاستراتيجيات التعليمية الإلكترونية‪.‬‬
‫ثم تناولت مصاحبات السلسلة من دليل المعلم وكتب القراءة الإضافية والتطبيق‬
‫الإلكتروني‪ ،‬مع التركيز على تحليل البيانات والتقييم والاختبارات وتقييم الوثيقة‬
‫ذاتها‪ ،‬مما يبرز التوجه الشامل والمتكامل في تطوير مناهج تعليم اللغة العربية لغير‬

‫الناطقين بها‪.‬‬
‫إن هذه الوثيقة المنهجية تمثل جهداً علمياً وتعليميًا مميزًا في مجال تعليم اللغة‬
‫العربية‪ ،‬حيث تضمن التوجيه السليم والتنظيم الدقيق لعملية التعلم والتعليم بطرق‬
‫مبتكرة وفعالة‪ ،‬مما يسهم في تحقيق أهداف التعليم الحديثة ورفع مستوى الأداء‬

‫التعليمي والتعلمي لغير الناطقين باللغة العربية‪.‬‬
‫تأتي منهجية التأليف في هذه الوثيقة من خلال دراسة شاملة للأدبيات والبحوث‬
‫المتعلقة بتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها‪ ،‬حيث تم استقراء الأفضليات والممارسات‬

‫‪21‬‬