Page 103 - مختصر الوثيقة المنهجية لسلسلة لغة الحياة النهائية

‫وثيقة منهج سلـسـلة لغـة الـحـيـاة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها‬

‫المستوى الكتاب المعايير اللغوية المعايير النفسية المعايير التربوية المعايير المعرفية‬

‫يستخدم‬ ‫يتمتع بمهارات‬ ‫يظهر تقدم في‬ ‫التحدث بلباقة‬ ‫‪C1‬‬
‫مصطلحات‬ ‫الاتصال الفعّالة‪،‬‬ ‫التعبير بشكل لبق‬
‫متقدمة ويظهر‬ ‫وفهم النصوص‪.‬‬ ‫وفهم النصوص‬
‫تطور في الفهم‬ ‫والمشاركة في‬ ‫والمقالات الأكثر‬
‫الفعاليات‬
‫الثقافي‪.‬‬ ‫الثقافية‪.‬‬ ‫تنوعا‪.‬‬

‫يفهم النصوص‬ ‫يشارك في أنشطة‬ ‫يظهر رغبة في‬ ‫استخدام المفردات‬ ‫‪B3‬‬
‫الأدبية والثقافية‬ ‫الكتابة الإبداعية‬ ‫توسيع مفرداته‬
‫ويظهر تطور في‬ ‫واستخدامها‬ ‫بشكل أوسع وفهم‬
‫بشكل أفضل‪.‬‬ ‫بشكل ملائم‪.‬‬ ‫النصوص الأكثر‬
‫مهاراتها‪.‬‬
‫تنوعا‪.‬‬

‫يستخدم اللغة‬ ‫يشارك في‬ ‫يتطور في مهارات‬ ‫قراءة وفهم‬ ‫‪B2‬‬ ‫المتوسط‬
‫العربية بشكل‬ ‫الأنشطة الثقافية‬ ‫القراءة والفهم‬
‫أكثر وتنو ًعا‪.‬‬ ‫ويظهر اهتمام في‬ ‫نصوص متنوعة‬
‫والفنية وفهم‬ ‫مواضيع متنوعة‪.‬‬ ‫بشكل أفضل‪.‬‬
‫السياق الثقافي‪.‬‬

‫يستخدم مفردات‬ ‫يشارك بنشاط في‬ ‫القدرة على‬ ‫التعبير عن آرائه‬ ‫‪B1‬‬
‫واسعة ومتنوعة‪.‬‬ ‫النقاشات ويظهر‬ ‫التحدث بوضوح‬
‫وفهم الآخرين‪.‬‬ ‫بشكل واضح وفهم‬
‫احترام لآراء‬ ‫المحادثات اليومية‪.‬‬
‫الآخرين‪.‬‬

‫يستخدم‬ ‫لديه رغبة في فهم‬ ‫يظهر رغبة في‬ ‫قراءة وفهم‬ ‫‪A3‬‬
‫المفردات‬ ‫العادات والتقاليد‬ ‫توسيع قدرته على‬
‫البسيطة لوصف‬ ‫اللغوية والثقافية‪.‬‬ ‫التعبير والتواصل‪.‬‬ ‫نصوص قصيرة‬
‫أشياء من حوله‪.‬‬ ‫وبسيطة‪.‬‬

‫فهم عبارات يظهر اهتمامًا في يتبنى قيم التعاون التمييز بين‬

‫بعض الكلمات‬ ‫والاحترام في‬ ‫بسيطة للتحدث تعلم اللغة العربية‬ ‫‪A2‬‬ ‫المبتدئ‬
‫الشائعة والجمل‬ ‫التفاعل مع‬
‫والمشاركة‬ ‫عن احتياجاته‬

‫البسيطة‪.‬‬ ‫الأصدقاء‪.‬‬ ‫الفعّالة‪.‬‬ ‫اليومية‪.‬‬

‫التعرف على‬ ‫يشارك في‬ ‫يظهر ثقته بنفسه‬ ‫التعبير عن نفسه‬ ‫‪A1‬‬
‫بعض الكلمات‬ ‫الأنشطة‬ ‫ويتفاعل مع‬
‫الجماعية‪.‬‬ ‫الآخرين‪.‬‬ ‫ببساطة في مواقف‬
‫والعبارات‬ ‫يومية‪.‬‬
‫الأساسية‪.‬‬

‫جدول(‪ )13‬يوضح مصفوفة المستويات المعيارية الأساسية لبناء مناهج تعليم اللغة العربية‬

‫‪103‬‬