Page 35 - PowerPoint 演示文稿

‫‪٣ ٤١‬‬ ‫الدرس الرابع‪ :‬ال َع َم ُل الَم ْهِني‬ ‫الوحدة الأولى‬

‫التوظيف النحوي‪ :‬أدوات الاستفهام‬ ‫الدرس الرابع‬
‫َك ْم‪َ ،‬ما َذا‪َ ،‬ك ْي َف‪ِ ،‬م ْن‪َ ،‬ما‪َ ،‬هل‪َ ،‬م َت‪َ ،‬أ ْي َن؟‬

‫َهل ال ُم َم ِّر َض ُة َت ْع َت ِن بِالْ َم ِري ِض؟‬ ‫َما َذا َي ْط َب ُخ ال َّط َّبا ُخ؟‬ ‫َم ْن َي ُع ُّد النُّ ُقو َد؟‬ ‫َم ْن ي َ ْس ِق ال َّش َجر؟‬
‫نعم ‪ -‬لا‬
‫ال ُم َحا ِس ُب ‪ -‬المزارع‪ -‬الطباخ الطعام ‪ -‬الخبز‪ -‬الكتاب‬ ‫الطبيب‪ -‬الطباخ‪ -‬المزارع‬
‫َما َذا ُت َق ِّد ُم الْ ُم َم ِّر َض ُة لِ ْل َم ِري ِض؟‬ ‫َهل ال ُم َع ِلّ ُم َي ُع ُّد النُّ ُقو َد؟ َك ْي َف َيْ ُر ُث الْ ُم َزارِ ُع ا ْلَ ْر َض؟‬ ‫َأ ْي َن َي ْع َم ُل ال َّطبِي ُب؟‬

‫الدواء‪ -‬الطعام‪ -‬الشراب‬ ‫بالمحراث‪ -‬بالقلم‪ -‬بالسماعة‬ ‫نعم ‪ -‬لا‬ ‫المستشفى‪ -‬المدرسة‪ -‬المزرعة‬
‫َما َذا َيْ ِم ُل ال ُم َع ّلِ ُم؟‬ ‫َك ْم َقلَ ًما َ َلى ‪ُ ٥‬م َع ِّل ِمي َن؟‬ ‫َم َت ي َ ْستَ ْي ِق ُظ ال َّطالِ ُب؟‬ ‫َم ْن َعلَّ َم ال َّطبِي َب؟‬

‫المعلم ‪ -‬النجار ‪ -‬الممرضة الصباح‪ -‬الظهر ‪ -‬المساء ‪ ٥‬أقلام‪ ٣ -‬أقلام‪ ٢ -‬أقلام الكتاب‪ -‬الدواء‪ -‬المطرقة‬

‫تحدث عن مهنة والديك من خلال اكمال النص التالي‪:‬‬ ‫المهارات اللغوية‬
‫َ‬ ‫َأ َح ُّب‬ ‫اضغط للمشاهدة‬
‫ال َم َساءِ‪.‬‬ ‫ِف‬ ‫َويَ ُعو ُد‬ ‫ال َّص َبا ِح‬ ‫ِف‬ ‫يَ ْذ َه ُب‬ ‫الطبيب‪،‬‬ ‫بِ ِم ْه َن ِة‬ ‫المستشفى‬ ‫في‬ ‫َي ْع َم ُل‬ ‫َّ‬ ‫أ ِب‬ ‫اضغط للاستماع‬
‫ا ِلي‬ ‫اضغط للتحدث‬

‫التعبير الشفهي‬

‫َي َت َح َّد ُث َش َف ِه ًّيا َع ْن ِم ْه َنتِ َك َأ ْو ال ِم ْه َن ِة التي َي َت َم َّن َأ ْن يَ ْص َب َح بها ِف ال ُم ْس َت ْق َب ِل‪.‬‬

‫يتحدث جميع المتعلمين بما يتناسب مع مهن آبائهم أو أمهاتهم‬ ‫القراءة والكتابة‬

‫‪36‬‬ ‫توم اضغط أنشطة الممارسة اضغط أنشطة الممارسة‬ ‫اضغط للاستيعاب‬ ‫الأنشطة المصاحبة‬